تجارب دانشجویان پرستاری از موانع آموزش بالینی

Authors

موسی علوی

m alavi medical education research center (merc), isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان علیرضا ایرج پور

a.r. . irajpour medical education research center (merc), isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشکده پرستاری مامایی و مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان احمد نصیری

a nasiri nstructorدانشکده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی بیرجنددانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان حیدرعلی عابدی

h.a. abedi nstructorدانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان

abstract

زمینه و هدف: آموزش بالینی بخشی مهمّی ازآموزش پرستاری است و بررسی عوامل تهدیدکننده این فرایند بنا به تجارب واقعی دانشجویان ضروری است. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی تجارب دانشجویان پرستاری از موانع آموزش بالینی انجام شد.   روش تحقیق: در این مطالعه کیفی (پدیده شناسی)، از رویکرد پدیده شناسی استفاده شد. جامعه مورد مطالعه شامل دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بودند. نمونه گیری به روش مبتنی بر هدف متشکل از 12 دانشجوی پرستاری انجام شد. روش جمع آوری اطلاعات، مصاحبه عمیق با شرکت کنندگان بود. اطلاعات با روش کلایزی مورد تحلیل قرار گرفتند. روایی و پایایی مطالعه حاضر از طریق توجه به محورهای ارزش واقعی، کاربردی بودن، تداوم و مبتنی بر واقعیت بودن حاصل شد که توسط گوبا و لینکلن پیشنهاد شده است.   یافته ها: حاصل کار مطالعه حاضر، سه مفهوم اصلی و زیرمفهوم های مربوطه می باشند که عبارتند از: تضاد، تنش و عدم دسترسی به تجربه مستقیم   نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش، تحت برخی شرایط و موقعیت ها، فرایند آموزش و یادگیری بالینی، با دشواری مواجه می گردد. ناکافی بودن موقعیت ها و فرصت های تجربه انواعی از مهارت های پرستاری در دانشجویان، منجر به احساس عدم کفایت در آنان و منجر به شکل گیری تضاد در روابط متقابل آنان می گردد که همین امر موجب تنش در دانشجو شده، در نهایت تأثیر منفی خود را بر فرایند آموزش یادگیری در بالین اعمال می کند. در این زمینه آموزش مهارت های ارتباطی و مدیریت تنش به دانشجویان پیشنهاد می گردد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

تجارب دانشجویان پرستاری از آموزش بالینی اثربخش

زمینه و هدف: امروزه اهمیت آموزش دانشجویان پرستاری در آماده کردن آنان برای انتقال به نقش حرفه ای خود به طور وسیعی شناخته شده و در این راستا بیش از پیش، بر اثربخشی آموزش بالینی با محوریت دانشجویان پرستاری تأکید شده است. برنامه ریزی موفقیت آمیز برای برآوردن ضروریات و اصلاح نواقص مربوط به آموزش بالینی، مستلزم کسب شناخت عمیق نسبت به تجارب واقعی دانشجویان (مخاطبین اصلی برنامه های آموزشی) می باشد. مو...

full text

تجارب دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی

زمینه و هدف: محیط بالینی مناسب با فراهم سازی فرصتهای یادگیری برای دانشجویان، نقش مهمی در آماده سازی آنها جهت بکارگیری دانش آموخته شده در بالین دارد. از آنجائی که تجارب دانشجویان در محیط بالینی بر کیفیت یادگیری آنها موثر است؛ مطالعه حاضر با هدف تبیین تجارب دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی صورت گرفت. مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر به روش کیفی با رویکرد تحلیل محتوای مرسوم انجام شد. نمونه گیری به...

full text

تجارب دانشجویان پرستاری از آموزش بالینی اثربخش

زمینه و هدف: امروزه اهمیت آموزش دانشجویان پرستاری در آماده کردن آنان برای انتقال به نقش حرفه ای خود به طور وسیعی شناخته شده و در این راستا بیش از پیش، بر اثربخشی آموزش بالینی با محوریت دانشجویان پرستاری تأکید شده است. برنامه ریزی موفقیت آمیز برای برآوردن ضروریات و اصلاح نواقص مربوط به آموزش بالینی، مستلزم کسب شناخت عمیق نسبت به تجارب واقعی دانشجویان (مخاطبین اصلی برنامه های آموزشی) می باشد. مو...

full text

تجارب دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی

زمینه و هدف: محیط بالینی مناسب با فراهم سازی فرصتهای یادگیری برای دانشجویان، نقش مهمی در آماده سازی آنها جهت بکارگیری دانش آموخته شده در بالین دارد. از آنجائی که تجارب دانشجویان در محیط بالینی بر کیفیت یادگیری آنها موثر است؛ مطالعه حاضر با هدف تبیین تجارب دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی صورت گرفت. مواد و روش ها: مطالعه حاضر به روش کیفی با رویکرد تحلیل محتوای مرسوم انجام شد. نمونه گیری به...

full text

بررسی موانع آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری

Introduction:  The purpose of education is developing an appropriate level of knowledge and skills of nursing students.Educational problems are the major barrier for appearance of potential abilities and capacities of students.  The purpose of this study was to determine the barriers of the clinical education from the nursing students’ view. Method: This analytical-sectional ...

full text

مطالعه کیفی تجارب دانشجویان پرستاری در زمینه آموزش بالینی

خلاصه مقدمه و هدف: کارآموزی های بالینی بخشی اساسی از آموزش دانشجویان پرستاران است و شناخت تجربیات واقعی آنان در این عرصه و آگاهی از مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه آنان ، امکان توسعه استراتژی آموزش بالینی و ارتقاء کیفیت آموزش را فراهم م ینماید . هدف این مطالعه درک عمیق تر تجربیات دانشجویان پرستاری در این زمینه است . روش ها: به منظور دستیابی به نظرات دانشجویان پرستاری در زمینه تجربیات بالینی ، از ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
modern care journal

جلد ۶، شماره ۱، صفحات ۵-۱۱

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023